Показаны сообщения с ярлыком LearningApps. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком LearningApps. Показать все сообщения

понедельник, 13 января 2020 г.

Schilderwald по кодированию информации

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов ЦОР:
1. Интерактивное задание «Графические диктанты и Танграм» (170378)

LearningApps2. Cпособы кодирования информации >>>>>>>
3. Исторические шифры >>>>>>>>
4. История шифров >>>>>>>
5. Ребусы >>>>>>>>
6. Азбука Морзе >>>>>>>

Логическая задача
7. Логическая задача >>>>>>>


О клавиатуре
8. Группы клавиш >>>>>>
9. Функции клавиш >>>>>>>>


Об устройствах ПК
10. Воспользуйся возможностью выполнить задание без ошибок



вторник, 13 ноября 2018 г.

Действия с информацией

Систематизирование информации

  1. Классифицируй понятия). Открыть для выполнения
  2. Собери пазл 1 Открыть для выполнения
  3. Собери пазл 2 .Открыть для выполнения
  4. Выдели нужное слово  Открыть для выполнения
  5. Расставь  слова по алфавиту Открыть для выполнения


Это интересно. Вот такой феномен. Как мы читаем?..
Попробуйте и вы прочить. На самом деле забавно....

пятница, 9 ноября 2018 г.

Повторим устройства компьютера



понедельник, 27 ноября 2017 г.

И снова о кодировании информации...


 Напоминалка
1. ОПИСАНИЕ- презентация "Правила игры "Морской бой"
2. ОПИСАНИЕ - PDF - "Правила игры "Морской бой"
3. Игра "Морской бой" (стрелялки)
4. Игра "Морской бой" (на бумажном носителе)


Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов ЦОР:


LearningApps
6. Кодирование информации >>>>>>> 
7. Эволюция способов передачи информации. >>>>>>>
8. Кодирование как изменение формы >>>>>>>>
9. Cпособы кодирования информации >>>>>>>
10. Исторические шифры >>>>>>>>
11. История шифров  >>>>>>>
12. Ребусы >>>>>>>>
13. Азбука Морзе >>>>>>>

Логическая задача

14. Логическая задача >>>>>>>

О клавиатуре

  • Группы клавиш >>>>>>

среда, 9 декабря 2015 г.

Информация. Аппаратное обеспечение ПК. Клавиатура

LearningApps
БЛОК. ИНФОРМАЦИЯ
  1. Что такое информация
  2. История развития компьютера
  3. Компьютер -универсальная машина ...
  4. Компьютер - универсальная машина для...
  5. Виды информации
БЛОК.АО КОМПЬЮТЕРА
  1. Устройства ввода и вывода
  2. АО компьютера 1
  3. АО компьютера 2
  4. АО компьютера 3
  5. АО компьютера 4 (видео с вопросом)
  6. АО компьютера (кроссворд)
  7. Устройства системного блока
БЛОК.КЛАВИАТУРА
  1. Функции клавиш
  2. Назначение клавиш
  3. Группы клавиш 1
  4. Группы клавиш 2

воскресенье, 6 декабря 2015 г.

Компьютерная графика

1. Политическая карта Европы ЗДЕСЬ
2. Электронный учебник
3. Практическая работа 
4. Упражнение №1 LearningApps. Играть ЗДЕСЬ
5. Упражнение №2 LearningApps. Играть ЗДЕСЬ
6. Упражнение №3 LearningApps. Играть Здесь
7. Упражнение №4 LearningApps. Кроссворд Здесь

пятница, 27 февраля 2015 г.

Компьютерная графика

УРОК № 24
Тема текущего урока: "Компьютерная графика. Графический редактор. Инструменты графического редактора"

Основные понятия, рассматриваемые на уроке:
  • компьютерная графика
  • графический редактор
  • инструменты графического редактора
1.Повторим
2.Рефлексия. Лист продвижения ЗДЕСЬ>>>>. Ну-ка, посмотрим, кто, что сделал?!.... Здесь рефлексируют все: и те, кто был на уроке, и те, кто не был на уроке. Если кто-то не понимает, о чем речь, штудируйте домашнее задание >>>>>>>>>>>>


А что на уроке.....

3.Вспомним. Не знаем - узнаем. Вы уже имеете общие представления о компьютерной графике. Освежить свои знания можно несколькими способами:
3.1. по материалам статьи учебника на странице 74-82 
3.2. по презентации №1 из ЭОР-1 Компьютерная графика
3.3.  по презентации №2 из ЭОР-2
4. Творчество



5.1. Проверим. LearningApps. Графический редактор  
5.2. Сравним. LearningApps.  Текстовый редактор
6. Хочу все знать
6.1. Назначение клавиш ЗДЕСЬ>>>>>
6.2. Группы клавиш ЗДЕСЬ>>>>>>
6.3. Типы диаграмм ЗДЕСЬ>>>>>>
6.4. Вспоминаем таблицу ЗДЕСЬ>>>>>


7. Практическая работа №11

среда, 25 февраля 2015 г.

Работаем в дистанционном режиме

УРОК № 23
Тема текущего урока: "Наглядные формы представления информации"


Поскольку нас сегодня на уроках совсем мало, пришлось изменить ход нашей работы. Тем, кто не присутствовал лично на уроках, нужно потренироваться в рамках предложенных заданий. Все созданные документы нужно принести и "вложить" в личные портфолио.


1. Повторим. Решите кроссворд по теме от Лизы (5в класс) >>>>>>

2. Вспомним. LearningApps.Текстовый редактор 

3. Компьютерный практикум. 
3.1. Постройте диаграмму по №4 на стр. 73 учебника. Сохраните документ в личном портфолио 
3.2. Практическая работа №7. Задание 6. (смотри учебник)
3.3. Задание поста от 22.02.2015
Все документы нужно сохранить в соответствующих папках.

      суббота, 14 февраля 2015 г.

      Наглядные формы представления информации

      УРОК №22
      Тема текущего урока: "Диаграммы. Создание диаграмм на компьютере. Практическая работа №10"
      1. Лист продвижения ЗДЕСЬ>>>>
      2. Табличный способ решения задач (повторение) Задачи (тексты)
      3. Учебник - стр. 71-73
      4. Практическая работа №10
      5. LearningApps:
      Найди ошибки
      Игра "Скачки"

      пятница, 30 января 2015 г.

      Еще кроссворды....

      Кристина (5б класс)

      Рома (5в класс)


      ***
      Денис (5в класс)

      ***Вита (5в класс)

      ***
      Евгения (5б класс)
      ***
      Микаил (5б класс)



      ***
      София (5в класс) >>>>>
      ***
      Максим (5в класс)

      ***

      Павел (5а класс)

      ***
      Степан (5в класс)
      ***
      Настя (5б класс) >>>>>>

      ***
      Лиза (5а класс)
      ***
      Лиза Г. (5а класс)
      ***
      Элина (5б класс)


      ***
      Саша (5б класс) >>>>>>>
      ***
      Таня (5а класс)


      ***
      Дарина (5б класс) >>>>>>>
      ***
      Настя М.(5а класс)>>>>>>>
      ***
      Настя К. (5а класс)
      ***
      Данила (5а класс) 


      ***
      Даша (5в класс)


      ***

      воскресенье, 18 января 2015 г.

      Составляем кроссворды

      Дима (5а класс)

      Кирилл (5б класс)

      ***
      Ника (5в класс)

      ***
      Алина (5в класс)>>>>>>
      ***
      Лиза (5б класс)

      ***
      Наташа (5б класс)

      ***
      Марина (5в класс)
      ***
      Андрей (5а класс)

      Лера (5б класс) >>>>>
      Никита (5а класс) >>>>>
      Камила (5в класс) >>>>>
      Полина (5б класс) >>>>>>
      Катя (5б класс)

      Настя (5б класс) >>>>>>

      воскресенье, 11 января 2015 г.

      Текстовая информация. Редактирование текста. Перевернутый класс

      Урок №17: "Работаем с фрагментами текста"
      Основные понятия урока:
      • текстовый документ;
      • редактирование текстового документа;
      • буфер обмена;
      • фрагмент;
      • операции с фрагментом: копирование, перемещение, вставка, удаление.

      Шаг 1. LearningApps. Повторите изученный материал "играючи"
      Шаг 2. Редактирование это следующий этап после ввода текста. Какие операции выполняются на этом этапе?! Что за понятие "фрагмент текста" в информатике?!Какие операции можно выполнить с фрагментом?!
       

      Шаг 3. Рефлексия. К этому периоду вы уже легко должны работать с текстовыми фрагментами: быстро выделять слова, строку; копировать выделенный фрагмент в буфер; удалять выделенный фрагмент из текста и помещать его в буфер; вставлять фрагмент из буфера в нужное место текста; автоматически заменять один фрагмент текста на другой.

      Шаг 4. Чтобы на уроке выполнить успешно все задания практических работ, самостоятельно (до урока, дома, в удобном для вас темпе)проштудируйте из предложенной презентации "<<<<<<Текстовая информация>>>>>" пункт №3 "Редактирование текста",которая вам поведает о следующем:
      • об основных правилах редактирования текста
      • как перемещаться по тексту
      • о некоторых комбинациях клавиш
      • о приемах выделения фрагментов
      • об операции копирования
      • о том, что текстовые процессоры обладают уникальным "умением" находить нужный фрагмент и заменять его автоматически...
      • о том, что текстовые процессоры обладают уникальным "умением" находить и исправлять орфографические ошибки
      Шаг 5.  Оставьте цифровой след ЗДЕСЬ>>>>   Ответы ЗДЕСЬ>>>>> (пока без доступа)
      Шаг 6. Выполнение заданий практических работ №6 и №7 (смотреть соответствующие разделы учебника и Заготовок для практических работ)
      (по рекомендации учителя)

      пятница, 2 января 2015 г.

      Сервисы для создания кроссвордов: LearningApps

      Сервис LearningApps

      Вот он! И красивый, и простой, и русифицированный. О нем - поподробнее.
      Заходим на сайт и русифицируем его, нажимая на соответствующий флажок справа вверху.
      Нажимаем на кнопку "Новое упражнение" и в открывшемся списке "Writing" выбираем "Кроссворд" - "Создать кроссворд".
      Теперь начинаем создавать будущий шедевр. Вводим название кроссворда, придумываем пояснительное задание для отгадывающих и выбираем подложку (Background image).

      Дальше - самое интересное. Придумываем вопросы-ответы (Solution).
      Вопрос может быть в виде текста, картинки, аудио и видео. Медиа-файлы можно выбрать из своего архива, а можно найти в Интернете. Фотографии можно чуточку подредактировать.


      В разделе "Обратная связь" пишем заключительную фразу для правильно ответивших на все вопросы.
      Теперь самое время нажать "Установить и показать в предварительном просмотре".
      После создания шедевра Вам предложат зарегистрироваться на сайте и сохранить свой кроссворд. Получившуюся работу можно вставить с помощью кода на сайт и в блог (Привязать) или поделиться ссылкой с друзьями (Адрес в Интернете или Адрес полной картинки).

      Быстро, просто и красиво! А что еще надо начинающему кроссвордисту?!

      (Автор инструкции Полярная Сова)

      ***
      Задание для любознательных и прилежных. (Пока по желанию, потом будет это задание обязательным). Создайте кроссворд по любым пройденным темам нашего курса.
      Благодаря такой работе вы можете получить дополнительную отметку по любому предмету. Друзья, блесните интеллектом.
      ***

      воскресенье, 16 ноября 2014 г.

      Кодирование информации

      Тема текущего урока №11: "Метод координат"

      Основные понятия текущего урока
      1. код
      2. кодирование
      3. графический способ кодирования
      4. числовой способ кодирования
      5. символьный способ кодирования
      6. метод координат
      ШАГ №1. Учебник - стр. 50 - 52
      ШАГ №2. Презентация "Кодирование информации" ЭОР №1
      ШАГ №3. Презентация "Кодирование информации" ЭОР №2
      ШАГ №4.  Электронное приложение к учебнику: Игра «Морской бой» 
      Игра "Морской бой" (стрелялки)
      Игра "Морской бой" (на листке в клетку)


      ШАГ №5.  Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов:


      ШАГ №6 . LearningApps
      • Кодирование информации >>>>>>> 
      • Cпособы кодирования информации >>>>>>>
      • Кодирование как изменение формы >>>>>>>>
      • Исторические шифры >>>>>>>>
      • История шифров  >>>>>>>
      • Ребусы >>>>>>>>
      • Азбука Морзе >>>>>>>
      • Эволюция способов передачи информации. >>>>>>>
      • Группы клавиш >>>>>>
      • Функции клавиш >>>>>>>>
      • Логическая задача >>>>>>>
      ШАГ №7.
      Для тех, кто до сих пор не научился искать Д/З в  блоге,смотреть ЗДЕСЬ>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

      вторник, 11 ноября 2014 г.

      Кодирование информации. Урок 2

      Тема №10/2: "Кодирование информации. Закрепление материала по текущей теме"

       
      ШАГ №1. В мире кодов №1 (Задания и тест)
      ШАГ №2 .Клавиатурный тренажер
      ШАГ №3 . Выполните пункт "Задание" из урока №4 >>>>>>>>>

      Это вам пригодится .....
      A -1; Б-2;  В-3; Г-4; Д-5; Е-6; Ё-7; Ж-8; З-9; И-10; Й-11; К-12; Л-13; М-14; Н-15; О-16; П-17; Р-18; С-19; Т-20; У- 21; Ф-22; Х-23;Ц-24; Ч-25; Ш-26; Щ-27; Ъ-28; Ы-29; Ь-30; Э-31;Ю-32; Я-33.

      ШАГ №4 .Выполнить "Интерактивный тест"из урока №8 >>>>>>>>
      ШАГ №5 . Анимации
      ШАГ №6 . LearningApps
      • Кодирование информации >>>>>>> 
      • Cпособы кодирования информации >>>>>>>
      • Кодирование как изменение формы >>>>>>>>
      • Исторические шифры >>>>>>>>
      • История шифров  >>>>>>>
      • Ребусы >>>>>>>>
      • Азбука Морзе >>>>>>>
      • Эволюция способов передачи информации. >>>>>>>
      • Группы клавиш >>>>>>
      • Функции клавиш >>>>>>>>
      • Логическая задача >>>>>>>
      ШАГ №7.
      Для тех, кто до сих пор не научился искать Д/З в  блоге,смотреть ЗДЕСЬ>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
      соответствующие Должности Плагин для WordPress, Blogger...